Certificación en Auxiliar de Educación Parvularia
Fecha del curso
Inscripciones permanentes
Horarios
Varían de acuerdo a la ciudad y modalidad
Modalidad
OnLine y Presencial
Formar talento humano con competencias técnicas, pedagógicas y humanas para brindar asistencia integral en el cuidado, la estimulación y el acompañamiento del desarrollo de niños y niñas de 0 a 6 años, en entornos institucionales, comunitarios y domiciliarios, en concordancia con los lineamientos del Ministerio de Educación y el MIES, contribuyendo a su desarrollo físico, cognitivo, comunicativo, emocional y social, y a su bienestar integral.
Objetivos específicos de aprendizaje:
- Comprender los fundamentos conceptuales, pedagógicos y normativos que sustentan la atención y educación de la primera infancia en el Ecuador.
- Identificar las características del desarrollo infantil y aplicar estrategias de cuidado y estimulación acordes a cada etapa evolutiva.
- Diseñar e implementar actividades lúdicas y experiencias de aprendizaje que promuevan el desarrollo integral del niño y la niña.
- Apoyar la planificación, organización y ejecución de procesos educativos de acuerdo con el Currículo de Educación Inicial.
- Estimular el desarrollo del lenguaje, la motricidad, la autonomía y las habilidades preacadémicas mediante estrategias prácticas y contextualizadas.
- Aplicar prácticas adecuadas de cuidado, nutrición, higiene, seguridad y protección infantil.
- Reconocer signos de alerta en el desarrollo y gestionar la derivación oportuna a servicios especializados cuando sea necesario.
- Orientar a las familias en prácticas de crianza positiva, estimulación temprana y organización de rutinas en el hogar.
- Desarrollar competencias para la atención infantil en el hogar y el ejercicio del servicio independiente.
Competencias a Desarrollar
Competencias Técnicas
- Brindar cuidado integral a niños y niñas bajo criterios de seguridad, higiene, protección y bienestar.
- Aplicar actividades de estimulación temprana por etapas.
- Apoyar la ejecución de actividades pedagógicas en el nivel de Educación Inicial.
- Promover el desarrollo psicomotor, cognitivo, comunicativo y socioemocional.
- Elaborar, adaptar y utilizar recursos y materiales didácticos pertinentes.
- Contribuir a la organización de rutinas, ambientes y espacios de aprendizaje seguros y estimulantes.
- Identificar signos de alerta en el desarrollo infantil y comunicar oportunamente a los responsables o profesionales correspondientes.
- Aplicar estrategias básicas de inclusión y atención a la diversidad.
Competencias Socioemocionales y Profesionales
- Establecer una comunicación efectiva, respetuosa y empática con niños, familias y equipos de trabajo.
- Trabajar de manera colaborativa en entornos educativos, comunitarios o domiciliarios.
- Actuar con ética, responsabilidad y compromiso con la protección y el bienestar infantil.
- Demostrar sensibilidad, paciencia y trato humanizado en la atención a la primera infancia.
- Mantener una actitud de servicio y orientación al desarrollo integral del niño y la niña.
Competencias para el Desempeño Laboral y Emprendimiento
- Brindar servicios de cuidado, acompañamiento y estimulación infantil a domicilio.
- Orientar a padres y cuidadores en prácticas de crianza, desarrollo y establecimiento de rutinas.
- Organizar y gestionar actividades diarias en el entorno familiar que favorezcan el desarrollo infantil.
- Administrar de manera básica servicios independientes relacionados con el cuidado y la atención de la primera infancia.
Pénsum académico
Módulo 1 : FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMERA INFANCIA
- Concepto de primera infancia y su importancia
- Educación Inicial en el Ecuador: objetivos y características
- Subniveles de Educación Inicial (MinEduc)
- Sistema de atención a la primera infancia: Ministerio de Educación, MIES, CDI y CNH
- Modalidades de atención: institucional, comunitaria y domiciliaria
- Bases del neurodesarrollo en los primeros años
- Ambientes de aprendizaje y estimulación
- Rol, funciones y ética del asistente integral
Módulo 2 : DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL (0 A 6 AÑOS)
- Crecimiento y desarrollo integral
- Desarrollo psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo socioemocional
- Observación del desarrollo por edades
- Desarrollo en niños prematuros
- Factores de riesgo y factores protectores del entorno que influyen en el desarrollo infantil
Módulo 3 : CUIDADO INTEGRAL, NUTRICIÓN Y SEGURIDAD INFANTIL
- Técnicas de higiene y cuidado personal del niño (baño, cambio, aseo y cuidado diario)
- Alimentación infantil por etapas
- Organización de rutinas diarias para el cuidado, la alimentación, el juego y el descanso
- Hábitos de sueño y descanso según la edad y condiciones para un descanso seguro
- Prevención de accidentes
- Atención básica ante fiebre, golpes, caídas, atragantamiento y otras situaciones frecuentes
- Identificación de señales de maltrato, negligencia o situaciones de riesgo infantil
- Procedimientos básicos de actuación y notificación ante situaciones de riesgo o vulneración
Módulo 4 : ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Fundamentos prácticos de la estimulación temprana y su aplicación en el cuidado infantil
- Actividades de estimulación según la edad (0–1, 1–3 y 3–6 años)
- El juego como herramienta de aprendizaje
- Tipos de juego y rol del adulto
- Actividades de expresión artística para el desarrollo de la creatividad
- Actividades de psicomotricidad y expresión corporal según la edad
- Música, cuentos, dramatización y títeres
- Actividades de exploración y descubrimiento para el aprendizaje activo
- Uso básico de recursos educativos y herramientas digitales
Módulo 5: CRIANZA POSITIVA, APEGO Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
- Principios del apego y su importancia en el desarrollo infantil
- Estrategias para fortalecer el vínculo afectivo y la seguridad emocional
- Prácticas de crianza respetuosa y aplicación de disciplina positiva
- Estrategias para apoyar la regulación emocional en la primera infancia
- Manejo de conductas frecuentes y establecimiento de límites adecuados
- Técnicas de comunicación afectiva con niños y niñas
- Orientación a familias sobre rutinas, límites y prácticas de crianza positiva
Módulo 6: MARCO CURRICULAR Y APOYO EDUCATIVO
- Organización de la planificación educativa en el nivel inicial
- Estructura y aplicación del Currículo de Educación Inicial (MinEduc)
- Normas y lineamientos del MIES para la atención a la primera infancia
- Apoyo en la planificación y organización de actividades
- Organización de espacios y ambientes seguros y estimulantes
- Elaboración y uso de material didáctico
- Estrategias para atender las diferencias individuales
- Identificación básica de necesidades educativas especiales
- Implementación de prácticas inclusivas que respeten los ritmos y características individuales
Módulo 7: DESARROLLO DE HABILIDADES PREACADÉMICAS
Área lógico-matemática:
- Clasificación, seriación y correspondencia
- Noción de número y conteo
- Pensamiento lógico en etapa preoperacional
Área de lenguaje y comunicación:
- Desarrollo del lenguaje oral
- Grafomotricidad
- Conciencia fonológica
- Estrategias lúdicas para la prelectura y preescritura
Aplicación práctica
- Aplicación de actividades para el desarrollo de habilidades preacadémicas en el aula y en el hogar
Módulo 8: NEURODESARROLLO INFANTIL Y DETECCIÓN TEMPRANA DE SEÑALES DE ALERTA
- Señales de alerta en el desarrollo infantil por áreas (motora, lenguaje, social y cognitiva)
- Signos de alerta asociados al Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Indicadores de dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad en la primera infancia
- Características generales y necesidades de apoyo en niños con Síndrome de Down
- Características básicas y necesidades de apoyo en niños con dificultades motoras o parálisis cerebral
- Señales de alerta en dificultades auditivas y visuales
- Observación, registro y comunicación oportuna a la familia y a profesionales especializados
Módulo 9: ATENCIÓN INFANTIL A DOMICILIO Y EJERCICIO PROFESIONAL
- Organización del servicio de cuidado y atención infantil a domicilio
- Diseño de rutinas diarias para el cuidado, la alimentación, el juego y la estimulación
- Planificación de actividades de estimulación y aprendizaje en el entorno familiar
- Identificación de riesgos y medidas de seguridad en el hogar
- Estrategias de comunicación efectiva con padres y cuidadores
- Registro y seguimiento básico de actividades y del progreso del niño o la niña
- Responsabilidades, límites profesionales y principios éticos en la atención domiciliaria
- Organización básica del trabajo independiente en atención infantil
- Elaboración y presentación de un plan básico de servicio de atención infantil
- Elaboración de un portafolio básico de actividades y servicios en primera infancia
Detalles adicionales
700 horas académicas
9 módulos
30 Estudiantes
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